.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

.

   

Журнал событий Звенигород

В микрорайоне Супонево города Звенигорода находится уникальное, творческое пространство —  Арт-клуб «Счастливые люди».  Попадая сюда каждый человек обязательно становится счастливее… Это чистая правда, мы проверялиJ  Почему, спросите вы? Отвечаем…

Представьте, что Вы начали свой день в 10 утра с занятия пилатесом и стретчингом,  если Вы любитель мягкой физической нагрузки или с высокоинтенсивного тренинга HIIT и ABL Bump, если Вы любите начинать свой день более активно.  Профессиональные тренеры окружили Вас своим вниманием, отчего занятие прошло комфортно и с максимальной пользой для Вас. После этого Вы продегустировали в спорт-баре Клуба протеиновый коктейль или полезный белковый батончик, чтобы усилить пользу от тренировки. А может быть Вы любитель превосходного, ароматного  кофе? Его с удовольствием приготовили специально для Вас в профессиональной итальянской кофе-машине. Подали его с конфетой из сухофруктов и орехов, без добавления сахара, в красивой и стильной посуде. Ммммм…..  Если Вы особо искушенный гость, Вас приятно удивило  чайное меню: травянные чаи,чай из барбариса, чай матэ и калабасы ручной работы для получения абсолютно аутентичных впечатлений. Ну что, Вам уже захотелось познакомиться с этим местом поближе?  Идем дальше…

И вот, Вы удобно разместились в уютном кресле бара, может быть читаете одну из книг, представленных здесь же на стеллаже или консультируетесь с профессиональным астрологом, психологом  или гипнотерапевтом, расположившись в уютном кресле  кабинета. Возможно, после консультации Вам захотелось заняться творчеством, тогда к Вашим услугам педагоги по правополушарному рисованию, вокалу или актерскому мастерству. А почему бы и нет, спросите Вы себя, ведь никогда не поздно раскрыть все свои таланты.  А позже, изучая расписание занятий Клуба, Вы увидели, что здесь преподают йогу для беременных и детей, а это как раз то, что на днях искала Ваша подруга или сестра. И нужно срочно поделиться с ними этой чудесной находкой.

Тем временем, день клонился к вечеру и после напряженного трудового дня, в Клубе стали собираться люди, чтобы посетить классы по йоге, танцам и фитнесу. Каждый мог выбрать, каким способом снять свою усталость. А через час из Клуба выходили уже другие люди. Счастливые!

Вам настолько понравилось здесь, что Вы определенно решили отпраздновать в Клубе предстоящее важное событие Вашей семьи, запечатлеть его на долгие годы с помощью профессионального фотографа и все это сотрудники Клуба смогли организовать для Вас на самом высоком уровне.

Согласитесь, что Вы стали гораздо счастливее побывав здесь? Мы были очень рады познакомить Вас с таким прекрасным местом.

Дорогие друзья!

Меня зовут София, я руководитель Мастерской детских праздников «Софи Ко» и уже 5 лет мы занимаемся организацией детских праздников и несем радость и креатив вашим деткам.
Хотелось бы обратиться к родителям и всем,кто хочет организовать детский праздник и не знает с чего начать, дать пару советов,чтобы облегчить вам жизнь))

В первую очередь узнать,что хочет ваш ребенок,возможно он был на праздниках у друзей,где присутствовала анимация,шоу-программы и прочее и хочет нечто подобное. Например, после обсуждения с ребенком его основных пожеланий (тематика праздника, количество приглашенных гостей, место и т.д.), вырисовывается такая картина: ребенок хочет Алису в стране Чудес, Фокусы с живым кроликом, мыльные пузыри,сладкую вату и большущий и красивый торт, ну и конечно же для полной атмосферы тематическое оформление помещения шариками,гирляндами и т.д. Далее вам необходимо позвонить в агентство праздников и узнать,что из желаемого они могут предложить,может что-то на что-то заменить и т.д.

Опытные сотрудники агентства предложат вам приемлемый для вас вариант с учетом возраста и количества детей,помещения и конечно же ваших возможностей. Или возможно, предложат что-то абсолютно другое, новое и не менее интересное. Также если агентство находится в вашем городе,но у них нет своей площадки,они могут вам посоветовать наиболее приемлемое место под ваш праздник из имеющихся в районе (кафе,рестораны, детские центры, танцевальные студии, игровые комнаты и т.д.). Если есть какие-либо предпочтения в начинке анимации: больше танцев, подвижных игр или наоборот интеллектуальных, дети любят творческие конкурсы и т.д. — необходимо это сообщить администратору агентства,чтобы при написании сценария для вашего праздника это учесть. Имейте ввиду,что начало сбора гостей и начало анимации должно быть в разное время. В среднем на сбор гостей, адаптацию детей и их кормление уходит от 30 до 60 мин, только после этого можно начинать анимацию.

Нет ничего хуже,чем голодные дети на празднике!:)) Как правило торт выносится в конце программы аниматором, но если программа достаточно длинная и занимает больше 2-х часов,то торт можно вынести в середине праздника,а после этого продолжать веселье.
Также обязательно закажите на ваш праздник фото или видеосъемку. Ведь день рождения всего раз в году. Ваше чадо вырастет, а чудесные снимки будут радовать вас долгие годы!
Вот собственно и все основные моменты,которые необходимо учесть)

 

Чудесных всем праздников и отличного настроения!
Ваша Мастерская детских праздников «Софи Ко»


Мастерская детских праздников «СофикО»
Тел. 8-963-789-06-41
ВКонтакте: http://vk.com/so.fiko
Одноклассники http://ok.ru/sofiko.detskieprazdniki
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100005392502760 

Всем привет! Я многодетная мама, меня зовут Марина!

Став многодетной, я узнала, что это отдельная группа людей, с другим мышлением, другими ценностями. Мне очень повезло, я нашла таких же многодетных мамочек с такими же взглядами и жизненной позицией! Подумав, мы организовали АНО МС РГО «СМЫСЛ ЖИЗНИ» -организацию , участником которой может стать не только многодетная семья, но и семья с ребёнком — инвалидом;семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации; да и просто любая семья, разделяющая наши взгляды на жизнь.

Взгляды наши — это популяризация семейных ценностей, пропаганда многодетства, здорового и активного образа жизни. Сейчас в нашей организации около 200 семей, но это не предел! Мы хотим сделать жизнь семей нашего округа веселее, активнее и полезнее! Ведь если жизнь бьёт ключом, то нет повода для скуки и проблем, которые мы, кстати, тоже решаем сообща!

Жизнь в нашей организации очень интересна и разнообразна:акции, концерты, праздники спортивные состязания! Но это не значит, что жизнь — это только праздник. Мы стараемся помочь каждому, оказываем посильную помощь, при этом сотрудничая с местными властями!

В общем, у нас хорошо! Присоединяйтесь!

Здравствуйте, меня зовут Анна Викторовна, я являюсь преподавателем курса «Окружающий мир за песочным столом». Сегодня я хочу рассказать вам о своем необычном предмете. Это комплексные уроки, направленные на максимальное развитие головного мозга.

Изначально перед нами стояли непростые задачи:

  1. Как в рамках одного занятия задействовать все сенсорные система ребенка и тем самым сделать его мозг пластичнее и более «растренерованным»?
  2. Как улучшить запоминание новой информации?
  3. Как заинтересовать ребенка и увлечь его новыми знаниями об окружающем нас мире и не только?

Как говорят наши ученые: способности к обучению, интеллект, память и т.д. даются нам по рождению, т.е. за это все отвечают наши гены. Но тут же они же отмечают, хорошая генетика – всего  5 процентов успеха, остальные 95 – это развивающие занятия и труд. Т.е. ребенок с отличными данными, но не заинтересованный и не обученный учиться, по факту будет отставать от менее одаренного, но более трудолюбивого, увлеченного ребенка. Но здесь главное следующие принципы:

  1. Процесс обучения для маленьких детей должен проходить исключительно в игровой форме. Дошкольники должны играть, быть активными и жизнерадостными и главное любимыми, нами, родителями. И наша задача не усадить их в два года за парту, а увлечь, заинтересовать, показать и рассказать о нашем мире в интересной форме. Так что бы они сами тянулись к знаниям, а не мы их тянули непонятно куда и зачем.
  2. Систематичность. Как показано практикой, занятия от случая к случаю приносят минимальную пользу.
  3. И самое главное: занятие должно быть комплексным. Говоря не простым языком, в ходе урока у обучаемого должно формироваться максимальное количество нейронных связей на какую –либо информационную единицу, тогда и только тогда эффективность будет максимальной .

Все эти принципы я использую на своих уроках. И результаты очень хорошие.  Родители моих учеников, отмечают, что дети приходя домой с блеском в глазах рассказывают о том, что узнали, увидели. Повторяют стишки и упражнения. Сейчас много приходит новых детей с логопедическими проблемами. Дело в том, что на занятиях мы разрабатываем каждый пальчик, а таким детям это необходимо.

А теперь более подробно о курсе!!!!

Наш урок начинается с пальчиковой разминки. Напоминаю, что работаем мы за световыми столами с песком. Песок удивительный природный материал и о его полезности говорить можно долго.  Затем начинается основная тема. Например, сегодня мы с пятилетками говорим про Южную Америку, природная зона — тропики.  Мы рассматриваем животных, которые там обитают, растения и насекомых. Смотрим на электронной доске их фото, короткие на минуту видео. Одно дело увидеть капибару на фото, другое на видео. А если видео еще и смешное. То конечно дети быстрее запомнят, что капибара – это самый крупный грызун на планете, что вес  его может достигать  60 кг. Немаленькая такая мышка.)) А питается он травой и т.д.  Обязательно отрисовываем, высыпаем с помощью трафарета все новое, что узнаем. В рамках урока с малышами  повторяем счет, цвета и т.д. Учим лево, право. Верх – низ. Геометрические фигуры и многое, многое другое. Обязательно работаем и левой и правой рукой. Развиваем каждый пальчик. Все знают насколько это важно.  Все сложные названия и слова запоминаем с помощью специальной  образной системы. Изучаем ароматы цветов, ягод. В середине занятии разминка на массажных ковриках для ножек.    Много я могу писать еще про свои занятия, но лучше один раз увидеть.  Приходит на занятие в наш Центр Магистра . Занятия рассчитаны для детей от 3-х лет.. Домашнее задание, обязательно к выполнению.

Семья Давыдовых – сын Никита 7 лет, мама Оксана и папа Андрей.

С Центром Магистра в Рузе  нашу семью связывают многолетняя крепкая дружба.

Мы с мужем поженились и жили в Москве, но с рождением малыша в 2010 году, построили дом в Рузском районе, и, когда сыну было 8 месяцев, переехали жить за город. Я с помощью журналов для мам и интернета старалась развивать своего малыша самостоятельно, а в декабре 2011г я увидела в Тучково в магазине на стене объявление о наборе в группы раннего развития в Центре Магистра. Я долго не раздумывала, сразу позвонила, и мы договорились о начале занятий с Нового года. Я считаю, что грамотные педагоги гораздо лучше справятся с обучением и развитием ребенка, чем неопытная мама единственного малыша))). Таким образом, с 1 годика и 3 месяцев началась наша дружба с Центром Магистра, и продолжается по сей день – вот уже 7-ой год!

Первый год мамы находились в кабинете вместе с малышами, сын с соской во рту ползал по ковру вместе с мамой, и с удовольствием выполнял все предлагаемые, и  такие интересные и увлекательные развивающие игровые задания, мы вместе много играли,  танцевали, проходили полосы препятствий, развивали мелкую и крупную моторику, делали совместные поделки.

С 2 лет малыши занимались уже без мам. На занятиях  в увлекательной игровой форме у малышей развивали интеллектуальные способности, расширяли кругозор и представление обо всем, что их окружает – дети изучали, что относится к категориям  транспорт, одежда,  фрукты, овощи, игрушки, и т.п.,  активно развивали речь, изучали формы предметов, цвета, учились классифицировать предметы по их признакам,  учились складывать разрезные картинки и квадраты из нескольких частей,  детям рассказывали и показывали много всего интересного, важного и полезного. По несколько раз за занятие проводились танцевально-физкультурные минутки,  дети пели песни, мастерили поделки, играли в развивающие настольные игры. Малышу всегда было очень интересно, час занятий пролетал незаметно, и на занятия мы всегда ехали с большим удовольствием. В результате регулярного посещения занятий  стремление к познаниям у сына стало очень активным, и мы продолжали развиваться и вне группы. К примеру, по пути на занятия  от Старой Рузы до Магистра мы изучали всю дорожную азбуку – сначала я показывала сыну дорожные знаки, и называла их, а когда сын начал сам хорошо говорить – уже он всю дорогу мне называл все дорожные знаки и цвета светофоров, а также показывал мне виды транспорта, которые он изучил на занятиях.  Также я приобрела домой многие из тех игр и пособий, которые нравились сыну на занятиях, и мы дома продолжали играть с пользой для развития – это и много настольных развивающих игр, и Блоки Дьенеша, и Палочки Кюизинера, Кубики Никитина Сложи узор, и пособие Сложи Квадрат Никитина – причем сын легко справлялся с уже более сложным уровнем, предназначенным для более старшего возраста.

С 4 лет на занятиях началась активная подготовка к школе.  Деток учили держать в руке карандаш, писать буквы, добавились занятия математикой, чтением, каллиграфией, а также замечательные техники развития нестандартного творческого мышления ТРИЗ, и техники развития всех видов памяти Эйдетика, продолжилось активное интеллектуальное развитие. Нам выдали тетради с развивающими заданиями по всем вышеуказанным направлениям, и мы к каждому занятию выполняли домашние задания в этих тетрадях – задания были интересными и увлекательными, выполнялись без проблем, сложности у Никиты были только с заданиями по каллиграфии, но мы потихоньку упорно двигались вперед.)))  В 4.5 года Никита уже легко вышел в словесное чтение – успевал даже в машине, проезжая мимо, прочесть названия на вывесках.

С 6 лет Никиту приняли в особую группу – Университет Магистра – эту группу формируют для успешных деток с целью дальнейшего более широкого развития их способностей и кругозора, и более глубокой подготовке к школе. Торжественный день посвящения в Бакалавры совпал с Днем рождения Никиты 14 октября – получился двойной праздник )) Занятия в этой группе проходят по более углубленной программе – наряду с продолжением интеллектуального развития, добавились такие предметы – как более сложная математика и геометрия, география, астрономия, анатомия, изучались более глубоко свойства предметов и явления – проводились физические и химические опыты, началось уже смысловое чтение – детей учат осознанно читать тексты, понимать главную мысль, уметь пересказывать, также продолжились занятия каллиграфией. С ребятами проводили командные игры, развивали умение совместно работать.

Такое непрерывное обучение и развитие в течение почти 6 лет дало огромные положительные результаты – и приносит пользу и в учебе в школе, и в жизни.  Ребенок читает с 4.5-5 лет, пишет печатные буквы, считает несложные примеры по математике. С 5 лет собирает без затруднений электросхемы в конструкторах Знаток начального уровня, с 5.5 лет легко справляется со электросхемами из набора  Знаток 320 схем для средней школы, увлеченно играет с наборами с физическими опытами, собирает радиоуправляемый вездеход с электросхемами. К 7 годам научился выжигать выжигательным аппаратом, паять паяльником провода. Увлеченно играет в конструкторы Лего и аналогичные – конструирует не только по предложенным схемам, но и создает свои модели. Легко справляется с конструкторами, предназначенными для возраста от 10 до 16 лет, собирает и программирует различных роботов и механизмы.  В 6 лет уже легко в уме считает примеры с переходом через десяток, в 7 лет – на сложение и вычитание сотен и тысяч.

Весной  2017 года  Никита в 6.5 лет победил в Олимпиаде для дошкольников в Центре Магистра Руза, и по общему зачету по всем филиалам вышел в первую десятку.

Никиту приняли в Нестеровский лицей на основании собеседования в 1А класс. Сын с удовольствием ходит в школу, ему очень нравится на уроках, и ни разу еще не было скучно – как это мне предрекали многочисленные скептики, критикуя меня, что я мучаю ребенка учебой в Магистра, якобы отнимая у него детство. Всего два часа интересных увлекательных занятий в неделю не способны отнять детство! Детство у моего ребенка очень насыщенное яркими событиями, новыми интересными знаниями и увлечениями, он успевает и учиться, и познать много нового, и погулять, и заняться спортом и любимыми игрушками, и сделать уроки.

В течение первого учебного года в лицее Никита также достиг немало успехов. Учитель очень хвалит его, отмечает, какой у Никиты широкий кругозор, как он много знает в разных областях жизни, какое у него нестандартное образное мышление, как легко он справляется со сложными интеллектуальными задачами. Учитель  отмечает, что Никита, как никто в классе, умеет объяснить значения пословиц и фразеологизмов,  как он  хорошо бегло и выразительно читает – лучше всех в классе, и поэтому постоянно помогает учителю прочитать для всего класса задания.  На Новый год Никиту за успехи в учебе в лицее наградили поездкой на районную ёлку в Рузу.

По результатам проверки техники чтения в сентябре Никита прочитал 50 слов в минуту – но мог бы и больше, просто текст, заданный учителем, закончился раньше минуты. Дома я засекала – мы читали до 65 слов в минуту (в возрасте 6 лет 10 мес), и это при общих средних показателях из 25 человек в классе – от 3 до 28 слов в минуту. За полгода учебы скорость чтения сына увеличилась до 80 слов в минуту – при средних показателях по классу  от 11 до 55 слов.

Учитель за прошедшее полугодие проводила не одну проверочную работу по разным предметам, с которыми Никита успешно справлялся. Также был проведен достаточно сложный интеллектуальный марафон – в котором Никита набрал из 36 возможных – 32 балла , при среднем показателе по классу – от 3 до 18 баллов, и две девочки по 25 и 26. 26 баллов набрала девочка, которая также посещала курсы Магистра. И на прошлой неделе учитель проводила олимпиаду по русскому языку, где из 19 возможных Никита набрал 16 баллов, при среднем по классу 2-12. В целом на сегодняшний день в тетрадях Никиты по математике и письму около 80% отметок составляют пятерки.

С 7 лет Никита посещает в Центре Магистра курсы английского языка. Занятия тут проходят также в увлекательной игровой форме. Дети не зубрят с первого занятия алфавит и кучу страшных сложных правил, как это было в моем школьном детстве. С самого начала курса дети слушают английскую речь,  накапливают словарный запас — в играх, а также поют песенки на английском языке, и изображают движениями то, о чем поют. Новые слова учат тематическими группами – семья, мебель, праздник и т.п. Занятия также пролетают интересно, весело и незаметно. Детки всегда выбегают из кабинета довольные, радостно выкрикивая что-то на английском ))) Тут тоже  у детей есть две больших рабочих тетради, где очень интересные игровые задания на английском языке, которые тоже не предполагают скучной зубрежки, а напротив, позволяют в игре легко запомнить новые слова и предложения.  И еще детям предложена отличная альтернатива любимым многими компьютерным играм, большинство из которых приводят  к деградации мозга (наш сын в них никогда не играл и не играет)  – это  домашние задания, которые надо выполнять в интернете после регистрации  на сайте – там также в игровой форме  предлагается выполнить задания на английском языке – такие игры на компьютере мы сыну разрешаем с удовольствием!  Даже папа с увлечением вместе с сыном иногда занимается. )))

Мы очень благодарны такой сильной команде педагогов Центра Магистра, за те бесценные знания и умения, которые  наш сын приобрел благодаря вам, и за то, что ему теперь гораздо легче и интереснее дается учеба, чем его одноклассникам!  Ребенок всегда с удовольствием идет в школу, и скучает по учебе в каникулы и во время болезни)))

И наши настоятельные рекомендации родителям – не ждите последнего месяца перед началом учебы, чтобы бежать на подготовку к школе! Подготовка к школе должна начинаться как можно раньше, почти с рождения  – только тогда будет заметный результат, и ребенку будет гораздо легче учиться в школе, т.к. школьная программа сейчас очень насыщенная и трудная, и неподготовленным деткам с ней очень трудно справиться.